文章最後更新於 2021 年 4 月 27 日 by 尤莉姐姐
前言
現時香港疫情緊張，教育局宣佈香港中小學停課至三月。在停課期間，除了吃喝玩樂，同學們也可以善用寶貴的時間，在各個學科多下苦功。在中文科方面，尤莉姐姐特地製作了數段影片。這些影片會概述如何寫好練筆，希望同學們也能善用假期自學。
影片教學：請按此
「儲寶」就是「觀察事物、發掘素材」
寫好「隨筆」，也就能寫好文章。這次「儲寶篇」概述了一個寫作要點。
延伸閱讀：如何寫好「練筆」：感悟篇
「儲寶」就是「仔細觀察、發掘素材」。
我們在平日要培養好「觀察事物、發掘素材」的好習慣。
在日常生活中，我們可以從不同途徑去積累寫作素材，也就是「儲寶」了！
「儲寶」的三個方法
我們在平日要培養好「觀察事物、發掘素材」的好習慣。
把日常生活的事物轉化為寫作素材
當我們積累了一定數量的寫作素材，就要學會轉化為自己的文字佳句。同學們也可以用小本子，每天摘寫一些文字或概念。
當我們積累了一定數量的寫作素材，就要學會轉化為自己的文字佳句。
妙用「多感官描寫」
「多感官描寫」包括了「視覺」、「嗅覺」、「味覺」、「觸覺」、「聽覺」。
「多感官描寫」包括了「視覺」、「嗅覺」、「味覺」、「觸覺」、「聽覺」。
我們先來看看「視覺」和「聽覺」的例句。
我們先來看看「視覺」和「聽覺」的例句。
再來看看「嗅覺」和「味覺」的例句。
再來看看「嗅覺」和「味覺」的例句。
接下來會講解「多感官描寫」部份。當我們運用「五感描寫」時，是否一定要在同一篇文章中運用五種感覺呢？
當我們運用「五感描寫」時，是否一定要在同一篇文章中運用五種感覺呢？
然而，我們也能通過仔細觀察，積累、轉化已有素材，從而描繪出事物的細節。
我們也能通過仔細觀察，積累、轉化已有素材，從而描繪出事物的細節。
轉換敘述視角：「第一人稱」和「第三人稱」
最後一個小技巧就是「轉換敘述視角」。轉換敘事視角不但為文章帶來耳目一新的感覺，更能把同一素材再轉化更多寫作點子。
轉換敘事視角不但為文章帶來耳目一新的感覺，更能把同一素材再轉化更多寫作點子。
第一人稱是以「我」的角度來敘事，所以文章中的主要人物就是「我」。
第一人稱是以「我」的角度來敘事，所以文章中的主要人物就是「我」。
第三人稱多是與文章人物無關的「旁白」角度來敘事，會用「他」、「她」、「他們」、「她們」等稱謂。
第三人稱多是與文章人物無關的「旁白」角度來敘事，會用「他」、「她」、「他們」、「她們」等稱謂。
由此可見，轉換敘事視角讓我們練習以多角度去寫同一件事。我們可以透過「練筆」，每天寫一小段文字作練習。即使題材相同，也能練習不同寫作技巧！
結語
「儲寶篇」涵蓋的三個小技巧，圍繞同一個寫作要點－「仔細觀察、發掘素材」。希望同學們也能好好練習！尤莉姐姐也會分享更多寫作篇章！
延伸閱讀：「寫作大綱」的三種寫法
