潤飾文章，巧用古詩名言！

前言

大家有試過這樣的經驗嗎？文章被老師寫上「文句枯燥單調」、「略欠通順」。事實上，這也是一般中、小學生的寫作通病—文句乏善可陳，未能令讀者留下深刻印象。要對症下藥，我們就可運用一些小技巧去潤飾文章。大家就跟著恩淇來看看我們要如何潤飾文句吧！

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恩淇的煩惱？

這一天，尤莉姐姐派發了早前同學們完成的「寫作練筆工作紙」。可是，以往成績一直名列前茅的恩淇收到工作紙後卻面如土灰，更呆立在教室一動也不動。其他同學也十分好奇，紛紛交頭接耳。

調皮的博才隨即走到恩淇的身邊，希望能一睹那張「可疑的」工作紙。恩淇卻似乎沒注意到博才的行動。「哇！我知道了！」博才跳起來大叫。「原來恩淇失手了！」此言一出，眾人紛紛不值博才的無禮行為。博才也誠懇地向恩淇道歉了！恩淇卻像沒聽到，反而向尤莉姐姐請教。

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恩淇的文章

大家先來看看恩淇文章的尾段吧！

• 經過這次參加游泳比賽的經歷，我學會了做事要多堅持自己，不能放棄。

大家能看出恩淇的文章出了甚麼問題嗎？

無錯！文章的尾段文句過於單調乏味，文句也欠缺潤飾，尚有進步空間。

潤飾文章，巧用古詩名言

要對症下藥，我們就可運用一些小技巧去潤飾文章。我們可選用合適含義的古詩、名言等，借助其精妙語言、古人智慧，讓讀者眼前一亮！我們先來介紹一下常見的古詩名言吧！

先看看關於「珍惜時間」的古詩名言。

• 一寸光陰一寸金。
• 少壯不努力，老大徒傷悲。
• 白日莫空過，青春不再來。
• 明日復明日，明日何其多。日日待明日，萬事成蹉跎。

再來看看關於「孝順」、「親情」的古詩名言。

• 但願人長久，千里共嬋娟。
• 兒不嫌母醜，犬不嫌主貧。
• 誰言寸草心，報得三春暉。
• 慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。

運用古詩名言的三個好處

然而，這些古詩名言，對我們潤飾文章有很大的用處呢！古詩名言更令文章收「畫龍點精」之效。「用字生動醒目」、「印證雋永道理」、「昇華文章觀點」都是用古詩名言潤飾文章的三大好處！

另一方面，假如同學們的中文根基薄弱，一下子未能熟記各種古詩名言。尤莉姐姐也提議平日可多做一點：多閱讀其他同學的寫作佳作、多閱讀報紙、社評、多閱讀古詩集、多背誦成語、名言等，這些方法都能幫助我們在日常生活中積累語句，寫出好文章呢！

結語

大家快試試吧！