同學們，你們有沒有發現自己的文章常常被老師評為「描述平淡」、「文句過多沙石」？如果你也有同樣問題，也許是你還未學會「詳寫」與「略寫」呢！
「詳寫」和「略寫」是我們在寫作時常常遇到的難題。不少同學在寫作文章時都不太懂、熟習如何處理寫作材料，以致在下筆寫作時常會把次要、與主題無關的情節大加渲染、甚至會令主要情節淪為配角。這樣的做法，不但會大大降低文章的可讀性，更會令文章內容變得沉悶呢！
先說說「詳寫」。顧名思義，就是要把文章的主要情節具體地描述清楚，形象生動，敘述也要完整。同時，在文章中也就佔有更多的着墨部分。而「略寫」部分，則是只簡單地敘述次要情節，也可以補充主要情節的敘述部分。當我們在文章中能做到「詳略得宜」，就能使文章層次更分明，令敘述更能入木三分。
現在，我們先練習一下吧！就以小學五年級的寫作題目作例，抽取大部分同學的毛病作解說。
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題目：大帽山一天遊
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原文段落：
今天早上，我自動自覺地起床，然後走到鄰近的房間叫醒爸爸媽媽。媽媽笑說我今天性子很急，一點也不像平日的我。我並不在意媽媽的話，只顧着興高采烈地吃早餐。我吃了一塊小方包和一個蘋果，然後到衣櫃前挑選合適外遊的衣服。這時，媽媽也走過來看看，並對我說：「穿這件淺灰色上衣吧！很適合今天的天氣呢！」當一切都準備妥當，我們就開始「大帽山一天遊」了……
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看到上面的原文，同學們看到在文章中有甚麼毛病嗎？
對了，相信聰明的同學都看出來了！在上述原文中，作者犯了「詳略失當」的毛病，把很多與文章主題無關的「題外話」都寫在文章中。文章的題目是「大帽山一天遊」，同學們就要注意選取與主題有關的題材。以上文為例，文中寫了作者吃了什麼早餐、也寫了作者挑選衣服的情節。這些情節讀起來沒有重點，也讓人摸不着頭腦，更與文章主題無關。故此，我們就應該好好修正這個毛病啊！
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題目：大帽山一天遊
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重寫後的段落：
星期天陽光普照，風和日麗，正是適合外遊的好日子！我們一家人一起前往香港最高峰—大帽山遊玩。那迷醉怡人的仙境至今仍歷歷在目，記憶猶新呢！
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原文經過重寫後，是不是吸引多了？
正如前文所述，我們在寫作時必須根據文章題目確定文章的重點。文章的題目是「大帽山一天遊」，所以文章的要求也就希望同學們可以詳寫「一天遊」的經過，而不是事情的起因和結果。那麼，我們在寫作的時候，也就要好好注意「詳寫」與「略寫」，擺脫沉悶冗長的句子！
圖片來源：FreePik