昨天，一個就讀小三的學生問我：「老師，古人在日常生活中是不是有很多課外活動？他們不用上學嗎？」我聽到後，當場被勾起了好奇心，笑問道：「為什麼你會有這種想法呢？」學生答：「我讀古詩，發現古人好像有很多課外活動。他們有時候會去賞月，有時候會去登高，有時候還會與朋友喝酒談天呢！我真羨慕他們！」
我聽到後不其然會心一笑，笑着說：「我們現在讀的古詩，其實就好像古代的日記、週記……試想想，我們在寫日記、週記的時候多會選擇一些印象深刻的事件去寫，也會描述自己當時的感受。這樣的模式，不是與我們日常寫的日記、週記很相似嗎？如此一來，你猜猜，古人需要上學嗎？」
「噢！我明白了。那古人一定要去上學了，不然又怎能學會古詩的『格式』呢？」學生興奮地回應。
上述的小片段，逗趣又可愛。我向來很鼓勵孩子發問，也樂於解答他們的疑難。聽到學生的問題後，也不其然想起：在課餘時間中，讀古詩、學中文是個很好的消遣活動。背誦詞藻優美的詩句可以讓孩子學習鑒賞「詩詞之美」，提高識字量的同時，也能從中學習詩人如何根據詞語的特性如褒義詞、貶義詞等去抒發情感。好處那麼多，難怪教育局的課程綱要文件也會加入古詩作為常規課程了！
然而，若孩子能在課餘時也能培養鑒詩賞文的能力，也就更好了。鑒賞詩詞之美可以從小培養，除了增加個人文學涵養，也能通過「朗讀」、「朗誦」等學習朗誦技巧呢！孩子可在圖書館、書店選擇適合的教材，甚至更可以從網絡上選擇素材，自行製作教材。若沒有太多時間，本地發行的《小學生古詩遊》也是一個好選擇！這套書收錄了不少古詩，附上簡淺易懂的註解，實在很適合在課餘時閱讀。
從今天開始，來個古詩精華遊吧！投入古人的世界，跟着他們遊遍大街小巷，體會他們的感受吧！
圖片來源：《小學生古詩遊》