個案參考
剛開學，媽媽就與琪琪約定好：如果每天放學回家都可以先做好功課，就可以看卡通片或看圖書。但是，一個、兩個小時過去了，琪琪還是不肯做功課，甚至連書包裡的功課都還沒有放在書桌上。
媽媽於是嘗試把次序調轉，讓琪琪放學後，先到附近公園與其他玩伴盡情玩樂，再回家做功課。可是琪琪還是很不情願做功課，一會兒上廁所，一會兒要去看圖書。媽媽沒有辦法，只得放下手上的工作，緊緊盯著琪琪做功課。最後，每天都需要用三至四個小時才能完成普通的抄寫類功課，還沒有做好數學科的功課呢！
媽媽很生氣，卻也無可奈何，不知道該怎麼做才能糾正琪琪的「功課拖延症」。結果，每天晚上，媽媽就放下所有家務，盯著琪琪一筆一劃地做功課。但琪琪實在做得太慢了，媽媽常常會失去耐性而責罵琪琪；琪琪也很難過，也對自己失去信心。
了解孩子學習特質，糾正孩子「功課拖延症」！
每個孩子的學習特質都有所不同，家長可從日常生活中觀察孩子屬於哪一學習類型，再作針對性的教導。這樣就能糾正孩子的「功課拖延症」了。
了解孩子學習特質
面對像琪琪這樣的孩子，家長要先明白不是每一個孩子都能輕輕鬆鬆就完成學校功課。部分孩子能夠很快就摸索到自己的一套學習方法，但有部分孩子則像琪琪，即使平日很努力，卻也未能進步，成績也持續低落。
不同學習類型的孩子
然而，每個孩子的學習特質都是不同的。有些孩子需要依賴聽覺學習，即做功課時要一邊做功課一邊「朗讀答案」；有些孩子則很適合視覺學習，家長就要注意提供一個孩子可以專注做功課的場地，例如遠離電視機、廚房內的小吃等，這樣就可以有效阻隔「孩子的誘惑」，讓孩子專注學習，也就自然能糾正到孩子的「功課拖延症」了！
如何幫助孩子糾正「功課拖延症」？
找到孩子感覺最舒適的學習特質，就能在這方面多下苦功。在日常學習方面，聽覺型的孩子多善於用語音記憶去學習；家長可多用語音、語言去引導孩子學習。視覺型孩子則對圖像、文字較敏感，也喜歡用雙眼去學習，如家長多用精美的圖像去作媒介，也是很有效去協助孩子學習。
另外，我們也可試試用遊戲方式來學習。自製合適的教具能幫助孩子更投入學習，也能讓孩子提高學習興趣呢！
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